Конспект ННОД по рисованию с использованием нетрадиционных техник в средней группе «Помидоры и огурцы»
Наталья Свиридова
Конспект ННОД по рисованию с использованием нетрадиционных техник в средней группе «Помидоры и огурцы»
Конспект непрерывной непосредственно образовательной деятельности в средней группе «Помидоры и огурцы» (рисование)
Программное содержание.
Учить детей изображать предметы овальной формы, воспитывать умение изменять направление движения по одной дуге к другой; передавать различия между предметами овальной формы и круглой; учить составлять композицию; закреплять приемы закрашивания предметов красками, учить рисованию нетрадиционным инструментом – ватными палочками.
Материал.
У воспитателя: корзиночка, покрытая платком с огурцами и помидорами, лист бумаги для показа рисования огурцов, образец. У детей: фигурные листы тонированной бумаги – «поднос», мягкие кисточки, ватные палочки, краски гуашь.
Ход занятия.
-Дети, у меня под платочком что-то спрятано. Давайте, узнаем что?
Определяем на ощупь. Предложить детям назвать овощ, его форму и цвет.
Достать овощи из корзинки и обвести по контуру пальчиком. Сначала помидор и спросить о его форме, потом огурец. При обведении пальцем контура огурца подчеркнуть его протяженность: «Концы у огурца сильно закруглены, а боковые стороны закруглены меньше». Предложить детям нарисовать их на красивом золотом подносе.
Уточнить, на какую форму похожи помидоры. Что еще похоже на круг и шар. Уточнить, на какую форму похожи огурцы. Что еще похоже на овал.
Предложить детям взять кисть и нарисовать круг и овал в воздухе. Потом на ладошке. Отметить, что волоски кисточки приятно щекотят руку.
— Дети, бумага будет веселиться, если ее пощекотать волосками, а если провести металлической частью кисточки, можно поцарапать бумагу.
Показать и объяснить приемы рисования огурца: «Чтобы нарисовать овальный огурец, нужно начать рисовать его как круг.
Рисую дугу, потом движение кисточки замедляю и начинаю рисовать дугу более выпрямленную. Снова рисую дугу, как у круга, и вновь выпрямляю ее».
Предложить детям разместить помидоры в центре. Если помидор рисуем большой, то нарисовать один. Если поменьше, то два или три. Ближе к краям «подноса» размещаем огурцы. В процессе работы следить, как дети рисуют круглую и овальную формы, правильно ли пользуются красками при закрашивании и т. п.
Приглашаем народ: (Сделать руками жест «к себе».)
Заходите в огород! (Развести руки в стороны перед собой.)
Проходите между гряд — (Указательные и средние пальцы обеих рук, как ножки, «шагают» по столу.)
Там огурчики лежат, (Изобразить огурец, для этого сложить пальцы в форме овала.)
Помидоры висят,
Прямо в рот хотят. (Изобразить помидор, для этого сложить пальцы в форме круга.)
Наберем мы овощей (Округлить левую руку как лукошко, а правой рукой «класть» в него воображаемые овощи.)
Для себя и для друзей. (Показать рукой на себя, потом на окружающих.)
Предложить детям нарисовать мелкие детали у овощей ватными палочка: у огурца хвостик и пупырышки, у помидора маленькие листики (чашелистики) и черешок. Смочить палочку в воде, отжать пальчиками, набрать краску на кисть и ставить точки или проводить линии.
В конце занятия выставить на доску рисунки детей и сказать: «Вот какой урожай мы собрали со своего огорода. Овощи надо законсервировать на зиму. Помогите мне, дети, отобрать для засолки только овальные огурцы и только круглые помидоры. Покажите такие на этих рисунках». Вызванные дети определяют наиболее правильные по форме огурцы и помидоры. Такую же работу провести и с другими рисунками. Сказать: «А те огурцы и помидоры, у которых форма не совсем похожа на круг и овал, мы используем для приготовления салата. Все равно они, наверное, тоже вкусные».
Интегрированное занятие по рисованию в подготовительной группе с использованием нетрадиционных техник «Весенние цветы» Конспект интегрированного занятия в подготовительной группе по изобразительному искусству с использованием нетрадиционных техник рисования.
Интегрированное занятие по рисованию в старшей группе с использованием нетрадиционных техник «Бабочки летают над лугом» Самоанализ занятия по Изобразительному искусству. Данное занятие проводится в старшей группе. Дети по уровню развития разные, поэтому.
Конспект НОД по рисованию с детьми младшего возраста к мультфильму «Птичка тари», с использованием нетрадиционных техник Цель: выполнить сюжетный рисунок к м/ф «Птичка тари», используя нетрадиционные техники рисования. Задачи: — формировать навыки рисования.
Конспект НОД по рисованию в младшей группе с использованием нетрадиционных техник «Жук на лужайке» Цель: Формировать умение создавать сюжетную композицию «Жук на лужайке», используя нетрадиционную технику рисования. Задачи: Художественно.
Конспект НОД в средней группе «Осень» с использованием нетрадиционных техник рисования. Цель: Вызвать интерес детей к созданию изображения нетрадиционным способом. Задачи: Формировать умение рисовать осеннюю листву путём примакивания.
Конспект открытого показа НОД по рисованию с использованием нетрадиционных техник «Малыш из яйца» Непосредственно образовательная деятельность «Рисование» во второй младшей группе. Тема: «Малыш из яйца». Цель: Познакомить с новой техникой.
Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию (аппликация) «Огурцы и помидоры лежат на тарелке» Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию (аппликация) «Огурцы и помидоры лежат на тарелке» Подготовила воспитатель: Гвоздева.
Конспект занятия по рисованию во второй младшей группе с использованием нетрадиционных техник рисования Тема НОД : Праздничный салют Цель: Создать условия для формирования представления о салюте. Закреплять знания 4 основных цветов (зеленый,.
Открытое занятие по изобразительной деятельности с использованием нетрадиционных техник «Необычные художники» в средней группе. Цели: — развивать у воспитанников творческие способности; — моделировать ситуацию успеха в ходе образовательной деятельности. Задачи:.
Творческая работа по организации и проведении занятий по рисованию с использованием нетрадиционных техник Автор: воспитатель С. А. Толмакова Содержание: Введение I. Теоретические основы изобразительной деятельности детей дошкольного возраста.
источник
Собралась было я назвать статью «Как рисовать овощи» и из любопытства глянула в интернет: какие ещё овощи можно (и нужно будет) нарисовать. Тут то меня и ждало открытие — огурец и помидор формально являются… да! — фруктами.
Так-то вот – условности: условлено, что те съедобные плоды, которые содержат семена — это фрукты. А те, что съедобны, но не предназначены для размножения растения – это овощи. Такова современная классификация. Хотя я годами годами называла огурцы и помидоры овощами (и они не возражали).
Но, узнав кто есть кто на самом деле, теперь будем придерживаться правды: как нарисовать фрукты — огурец и помидор?
Возьмём огурец или даже два и рассмотрим.
Огурцы длинные зелёные . Один слегка изогнут. Не так круто, как банан, но есть немножко. Однако, если банан лежит всегда на брюшке ,а концы приподняты, то огурец согласен на любое расположение: ему и скобкой вверх и скобкой вниз всё к лицу. Учтя опыт сложностей при штриховке банана, положу огурец удобно – дугой вверх.
Нарисуем контуры- ай да огурчики получились – сразу узнаваемые(если знать и чём речь идёт). Ну, раз так, то эту картинку назовём «Раскраска огурец»:
И начнём раскрашивать. Сначала карандашами. Что у нас есть в наборе? Салатный, травянисто-зелёный, сине-зелёный (хм…явно не подходит — пусть остаётся в коробке),коричневый, серый и чёрный. Вооружившись всей этой гаммой, приступаем.
Вот! Умничка я, что правильно огурец расположила – рука сама идёт по удобной дуге.
Носик огурца посветлее и с белыми продольными полосками, а хвостовой конец тёмно-зелёный и почти чёрный.И вот тут я признаю, товарищи, акварельные карандаши –отличная штука, но яркие, насыщенные цвета ими передать трудно.Даже при наложении многих перекрывающихся слоёв цвет получается прозрачно-воздушный. Хотя, если добавить ещё и несколько пупырышков на шкурку, огурчик выглядит довольно мило.
А ведь ещё один ждёт своей очереди. Ну, нет! Карандашами накладывать по десять слоёв мне уже надоело – нужного тона добиться не получается, а бумага скоро рваться начнёт. Как решать будем?
Ко мне, моя верная акварель!
С красками дело пошло веселее и намного быстрее. Правда, тоже пришлось накладывать несколько слоёв, но не 10 же! Хотя есть и свои минусы – теперь бумага намокла и сразу слегка выгнулась. Зато, какой насыщенный цвет!
Навожу тени под обоими огурчиками…Эххх! Была- не –была! Раз у нас такая дискотека пошла, давайте сюда помидор! Я и помидор нарисую.
Карандашный рисунок помидора ничего сложного из себя не представляет-окружность . Если что интересное и есть, так это хвостик- короткий черешок с пятью длинными ,изогнутыми заострёнными чашелистиками.
И теперь на волне вдохновения постараемся нарисовать портрет сеньора Помидора как можно более похожим.
На этот раз цвета пришлось накладывать множеством слоёв- очень уж разнообразны оттенки на боках: и красный и оранжевый и охра и алый и пурпурный.
Блик! Товарищи, блик не забывайте! В акварельной технике белой краски нет — так что надо предусмотреть и место, где блик не закрасить случайно в общий цвет румянца. Тени и рефлексы (отсветы на боках) тоже анализируйте внимательно. По мне так тень не просто темно-бордовая, а аж малиновая и даже с неким намёком на холодный фиолетовый. Так то. В детстве, учась в художественной школе, я этого видеть не желала, а теперь вот стала взрослой и мне стали интересны оттенки и нюансы. Увы, а за невнимательность мне попадало именно тогда –в детстве. Эх-ма, всему своё время.
Но, хватит воспоминаний. Вперёд- наводим тень под помидорчиком .
Красавец! Нормальный получился узнаваемый портрет. Чего и вам желаю .
Как похоже нарисовать огурец и помидор вам рассказала Марина Новикова.
источник
Анастасия Сергеевна Жданова
Конспект НОД по рисованию «Нарисуем огурец и помидор»
Конспект НОД по рисованию «Нарисуем огурец и помидор»
Задачи: учить детей изображать предметы овальной формы, воспитывать умение изменять направление движения по одной дуге к другой; передавать различия между предметами овальной формы и круглой; формировать умения равномерно располагать два предмета на листе бумаги; закреплять приемы закрашивания предметов красками; развивать творческое воображение, формировать умение работать с изобразительными материалами.
Предварительная работа : чтение стихотворений об овощах, рассматривание овощей, дидактические игры и упражнения, сюжетно-ролевые игры, исполнение песен на музыкальном занятии.
Материалы и оборудование: USB- флешка, корзиночка с огурцом и помидором (настоящие, лист бумаги для показа рисования огурцов, альбомного листа в виде баночки по числу детей, мягкие кисточки, гуашь; стихотворения Н. Меркушовой «Помидор», Л. Петровой «Огурец».
Воспитатель показывает детям корзинку (в ней овощи прикрытые платком) и письмо.
— Дети, мне сегодня утром передали письмо с корзинкой. На конверте написано «от Белочки». Давайте откроем конверт и посмотрим что там (в конверте лежит USB- флешка)
Воспитатель вставляет USB- флешка в телевизор и читает письмо от имени Белочки: здравствуйте ребята, в корзинке лежат два овоща. Один похож на круг (на слайде круг—помидор)
Все на солнце покраснели.
С удовольствием их ели
а другой – на овал (на слайде овал—огурец).
Красивый бравый молодец,
Под листвой расту на грядке,
И людьми играю в прядки.
-Правильно, ребята, в корзине находятся огурец и помидор.
Достаю овощи из корзинки, обвожу по контуру сначала помидор и спрашиваю о его форме, потом огурец. При обведении пальцем контура огурца подчеркиваю его протяженность и отмечаю: «Концы у огурца сильно закруглены, а боковые стороны закруглены меньше». Спрашиваю детей, как можно сохранить овощи на зиму (законсервировать). Предлагаю посмотреть, как это сделала Белочка (показ слайдов).
Предлагаю детям нарисовать огурец и помидор.
Показываю и объясняю приемы рисования огурца: «Чтобы нарисовать овальный огурец, нужно начать рисовать его как овал».
Рисую дугу, потом движение кисточки замедляю и начинаю рисовать дугу более выпрямленную. Снова рисую дугу, как у овала, и вновь выпрямляю ее».
Предлагаю детям взять сухую кисточку и на бумаге «нарисовать» огурец под «диктовку». Сказать детям, что рисовать круглый помидор и овальный огурец надо так, чтобы оба они поместились на листе бумаги.
Рисовали, рисовали, а теперь все дружно встали.
Ножками потопали, ручками похлопали,
Крепко пальчики сожмём, а теперь их разожмём,
Снова рисовать начнём.
В процессе работы следить, как дети рисуют круглую и овальную формы, правильно ли пользуются красками при закрашивании и т. п.
Предложить детям нарисовать мелкие детали у овощей: у огурца хвостик, у помидора маленькие листики (чашелистики) и черешок.
В конце занятия подвести итог. Дети рассматривают свои работы.
источник
Раскраска огурцы в банке. Как нарисовать огурец и помидор. Поэтапно нарисуем помидор
Чем старше становится малыш, тем активнее он познает мир. Сначала всё ограничивается игрушками-погремушками, потом ему в руки попадают разные развивающие предметы, затем книжки с цветными картинками, на которых ребенок уже узнаёт и показывает животных, людей, овощи и фрукты… Естественно, мама всячески помогает малышу, рассказывает о тех или иных зверях, птицах, растениях.
Но для лучшего эффекта было бы неплохо еще и порисовать вместе с ребенком — вы рисуете, он наблюдает, запоминает, делает выводы. Параллельно можно рассказывать ему о свойствах, внешнем виде, цвете изображаемого и т. п.
Сегодня поговорим о том, как нарисовать огурец. Он простой формы, одного цвета, так что малышу будет легко запомнить этот овощ и больше не путать с другими. Таким же образом постепенно можно познакомить его с остальными овощами, фруктами, ягодами. Неплохо бы создать картотеку из собственных рисунков, а потом играть с ребенком.
Например, попросить его показать помидор (он должен достать нужную картинку). Или вы будете предлагать ему изображение, скажем, арбуза, а он пусть назовет его. Со временем можно даже попросить малыша показать, как нарисовать огурец карандашом, как изобразить дыню, морковку. В общем, вариантов для развития — масса. Итак, начнем.
Первым делом наметьте примерное начало и конец овоща. Пусть это будут две точки, одна чуть ниже, другая — повыше. Соедините их ровной линией. Затем снизу пририсуйте дугу, которая одним концом будет упираться в первую точку, другим — во вторую. Сверху изобразите кривую, тоже соединяющую обе начальные точки. Получился силуэт, по форме уже напоминающий будущий огурец. Теперь ластиком сотрите лишние точки и линии и придайте контурам овоща окончательную форму. Далее нужно понять, как нарисовать огурец так, чтобы он стал похож на настоящий. Для этого с левой стороны огурца, на его кончике, нарисуйте цветочек.
А на противоположной стороне пририсуйте хвостик в виде двух коротких параллельных линий, находящихся на небольшом расстоянии друг от друга. У основания огурца соедините их маленькой дугой. Добавьте усик, отходящий от хвостика, изобразив его в виде двух закрученных линий, расположенных почти вплотную друг к другу. Потом прорисуйте легкими штрихами полоски вдоль всего огурца, а на них изобразите характерные пупырышки. Готово!
Теперы вы на собственном опыте знаете, как нарисовать огурец. Но картинка будет неполной без шершавых, немного колючих огуречных листьев. Давайте попробуем изобразить и листик.
Сначала наметьте размер листа двумя пересекающимися перпендикулярными линиями. Затем тщательнее прорисуйте основную линию и от нее — лучики, расходящиеся в стороны. Оформите контуры листа — он слегка похож на треугольник с резными сторонами. Удалите лишние линии. Аккуратно, легкими штрихами прорисуйте прожилки. Изобразите основание листа — «палочку», на которой он держится. Всё! Отныне вам не составит труда показать малышу, как нарисовать огурец.
«Как нарисовать огурец» — звучит забавно, не правда ли)? Тем не менее, мы будем рисовать огурец поэтапно простым карандашом.
Несмотря на простоту урока как нарисовать огурец карандашом, я надеюсь, урок обязательно кому-то пригодиться.
Как и любой овощ, огурец может вырасти любой формы. Сорта бывают разные, да и природа может тоже удивить. Но все же, в основном огурцы имеют форму длинного овала. Чтобы форма огурца получилась красивой и правильной, нарисуйте длинный овал, а затем сделайте впадину сверху. Также обратите внимание, что одна сторона огурца, как правило, чуть больше.
Если вам тяжело рисовать овал, тогда попробуйте построить форму огурца внутри прямоугольника. Я выбрал именно этот способ построения формы, и внизу на рисунке вы увидите, как это можно сделать.
Огурец нарисован практически в два этапа. Наведите огурец по контурам и линии вместе с пупырышками. Можете нарисовать тень внизу огурца, и сделать несколько штрихов по самому овощу.
Как утверждают дизайнеры и искусствоведы, этот необычный и очень древний узор сегодня переживает очередной виток популярности, на его основе уже многие знаменитые марки брендовой одежды успели выпустить совершенно разные и весьма оригинальные формы одежды.
Но почему именно «турецкий огурец»? Что за странное название такое и откуда оно берет свое начало? Почему он настолько популярен и почему известен буквально во всем мире? Давайте разбираться.
«Турецкий огурец», «персидский кипарис», «японский огурец», «восточный огурец», бута, «Слеза Аллаха» и, пожалуй, еще одно из его самых распространенных названий – Пейсли… И это далеко не все «имена» этого уникального узора, который не просто известен практически на весь белый свет, но и практически в каждой стране имеет свою, особую, историю происхождения.
Этот рисунок действительно способен похвастаться древней, и так до конца и неизведанной, историей его происхождения, которая, как утверждают специалисты, началась в древней империи Сасанидов, приблизительно в 225 году до нашей эры. По сути, это территория современного Ирана и Ирака, а потому родоначальниками турецкого огурца можно считать именно эти страны.
Благодаря торговым связям, со временем, ткани с Пейсли попали в страны средней Азии, распространились в Африке и Индии, откуда, в принципе, и попали в Европу в начале XVII века благодаря британским переселенцам.
Красивый восточный орнамент обычно покрывал платки и шали, которые высоко ценились в те времена, их могли себе позволить только аристократичные и богатые особы.
Необычный узор настолько понравился европейцам, что в шотландском городке под названием Пейсли даже запустили массовое производство тканей с «огуречным» узором, откуда, кстати, он и получил свое очередное название. Правда, первое время продукция сильно уступала индийской, не радовала скудная палитра цветов, да и качество было значительно хуже.
Но, со временем, фабрики развивались все больше и шире, «огурец» с Востока становился все популярнее и распространился в массы, что лишило его первоначальной ценности и уникальности аутентичных мотивов. К концу XIX века Пейсли и вовсе утратил актуальность, впав в период длительного забвения.
Вспомнили о его существовании лишь спустя столетие, причем произошло это благодаря знаменитой группе The Beatles, внезапно «турецкие огурцы» становятся символом движения хиппи. После этого о необычном рисунке снова забывают, и очередное перерождение знаменитого «восточного огурца» приходится на середину 2000-х и продолжается до сих пор.
Но почему же все-таки «турецкий», да ещё и «огурец»? В основном, это русское название, ведь мотивы таких узоров частенько встречаются на тканях русских барышень, начиная с 18-го века. Ярким примером являются павловские платки и шали, ивановский ситец с его набивным орнаментом, платья и чехлы на мебель и так далее.
А название получилось просто: «огурец», поскольку форма узора сильно напоминает данный овощ, ну, а «турецкий», потому что рисунок пришел к нам с Востока, а на Руси в то время, с ним, больше всего, ассоциировалась Турция.
Как мы уже говорили, в каждой стране этот рисунок получил свое название и загадочную трактовку. Например, в Индии каплевидная форма узора олицетворяется с символом бога Ганеши, манго, либо же с пальмовым листом. По мнению индийцев, это символ жизни, движения вперед, энергии и силы природы, наверное, не зря именно с помощью «огурцов» украшают традиционный наряд индийской невесты.
Для всех арабских стран узор имеет одно название – «слеза Аллаха», а вот название «персидский кипарис» символизирует лист кипарисового дерева, который, в свою очередь, говорит о вечности и жизни. В Турции «восточные огурцы» именуют «бобами», а в Азербайджане – Бута. По сути, «бута» в переводе означает «пламя» или «огонь», который в древнейшей религии мира, зороастризме, опять-таки, символизирует жизнь.
В наши дни мотивы огурца с Востока широко используется не только в одежде, платках и шалях, но и в дизайне интерьера, с его помощью украшают постельное белье и чехлы на мебель, обычно посредством вышивки или цветной печати.
Очень интересно турецкие огурцы смотрятся на элементах декора, вязаных крючком или спицами, вышитых нитками или бисером, расписных или даже кованых. Элементы такого орнамента можно встретить на посуде, различных аксессуарах, обоях, плитке, женских сумках и даже в предметах ювелирного искусства!
Современные девушки с большим удовольствием носят украшения в виде колье, сережек или подвесок, которые повторяют знаменитую форму «Турецкого боба». Кроме этого, огуречные мотивы встречаются даже в ландшафтном дизайне, маникюрном искусстве, кулинарии и любых других отраслях человеческой жизнедеятельности.
Сегодня проявления огуречного узора самые удивительные и разнообразные: элементы могут быть крупные и мелкие, утонченные и, напротив, нарочито грубые, размытые и четкие, украшенные множеством дополнительных завитушек и узоров, монотонные или выполненные в насыщенной цветовой гамме.
Стремительное развитие человечества приводит к тому, что люди начинают интересоваться весьма загадочными вещами, например, почему небо синее, почему свет нельзя держать в руках и откуда вообще они взялись. На эти вопросы ответ ищут самые умные умы, но с открытием понятия ДНК было обнаружено, что все вокруг имеет ДНК ровно так же, как и человек, что тонко намекает на возможность происхождения всего от человека, либо человека от всего. Самым близким сородичем человека по ДНК оказался огурец. Я тоже был в шоке, поэтому должен показать вам как рисовать огурец. Огурец — разновидность кактуса без острых иголок, самый культурный вид овоща, респектабельно относится к человеку и олицетворяет собой все твердое, долговечное и нужное. Для лучшего восприятия окрашен в нежный зеленый цвет. Особым свойством огурца является то, что он состоит из воды чуть больше, чем человек, а значит он чуть более человечный. Впервые был обнаружен китайцами в самой дикой некультурной среде, где растет до сих пор.
Как и любая иная форма жизнина этой на планете, вышел из моря, где еще водятся его предки — морские огурцы, весьма редкие и шустрые водоросли. Обычный огурец быстро познает суть существования и бытия, от чего становиться желтым и толстеет, ибо понимает всю никчемность своей жизни.
Еще не все свойства огурчика открыты, но вот некоторые соображения:
- Объединив в одно целое огурец, молоко и желудочный сок можно найти смысл жизни. По крайней мере на несколько часов;
- Его можно использовать как оружие, доказано Чаком Норрисом;
- Из него можно сделать салат, если добавить майонезик;
- Именно из-за высокой ценности огурца как закуски были изобретены спиртные напитки;
Попробуйте нарисовать зеленого по этой инструкции:
Шаг первый. Для начала Вам понадобиться форма, в которой вы нарисуете огуречик. Пусть она будет прямоугольной и с маленьким стержнем на левой стороне.
Шаг второй. Исходя из предыдущего этапа, округлите контуры.
Шаг третий. Добавьте пупырышек и обведите контуры четче.
Шаг четвертый. С помощью горизонтальной штриховки зарисуйте огурец.
У Вас получилось? Надеюсь, что да. И рекомендую попробовать другие плоды природы, менее или более вкусные.
Стремительное развитие человечества приводит к тому, что люди начинают интересоваться весьма загадочными вещами, например, почему небо синее, почему свет нельзя держать в руках и откуда вообще они взялись. На эти вопросы ответ ищут самые умные умы, но с открытием понятия ДНК было обнаружено, что все вокруг имеет ДНК ровно так же, как и человек, что тонко намекает на возможность происхождения всего от человека, либо человека от всего. Самым близким сородичем человека по ДНК оказался огурец. Я тоже был в шоке, поэтому должен показать вам как рисовать огурец. Огурец — разновидность кактуса без острых иголок, самый культурный вид овоща, респектабельно относится к человеку и олицетворяет собой все твердое, долговечное и нужное. Для лучшего восприятия окрашен в нежный зеленый цвет. Особым свойством огурца является то, что он состоит из воды чуть больше, чем человек, а значит он чуть более человечный. Впервые был обнаружен китайцами в самой дикой некультурной среде, где растет до сих пор.
Как и любая иная форма жизнина этой на планете, вышел из моря, где еще водятся его предки — морские огурцы, весьма редкие и шустрые водоросли. Обычный огурец быстро познает суть существования и бытия, от чего становиться желтым и толстеет, ибо понимает всю никчемность своей жизни.
Еще не все свойства огурчика открыты, но вот некоторые соображения:
- Объединив в одно целое огурец, молоко и желудочный сок можно найти смысл жизни. По крайней мере на несколько часов;
- Его можно использовать как оружие, доказано Чаком Норрисом;
- Из него можно сделать салат, если добавить майонезик;
- Именно из-за высокой ценности огурца как закуски были изобретены спиртные напитки;
Попробуйте нарисовать зеленого по этой инструкции:
Шаг первый. Для начала Вам понадобиться форма, в которой вы нарисуете огуречик. Пусть она будет прямоугольной и с маленьким стержнем на левой стороне. Шаг второй. Исходя из предыдущего этапа, округлите контуры. Шаг третий. Добавьте пупырышек и обведите контуры четче. Шаг четвертый. С помощью горизонтальной штриховки зарисуйте огурец.
У Вас получилось? Надеюсь, что да. И рекомендую попробовать другие плоды природы, менее или более вкусные.
источник
Ирина Ильтер
Мастер-класс по рисованию в средней группе на тему «Овощи»
художественно-эстетическое развитие, познавательное развитие
Закрепить знания детей об овощах и их заготовке на зиму.
1. Обобщить представление детей о форме, цвете, размере овощей, месте их произрастания
2. Познакомить с нетрадиционной техникой рисования: примакивание губкой через трафарет.
3. Воспитывать эмоциональную отзывчивость
4. Закреплять навыки аккуратной работы с красками
Беседа об овощах, выращиваемых на огороде, сбор урожая в осенний период
Чтение русской народной сказки «Репка», Ю. Тувим «Овощи»
Рассматривание картинок, плаката, сюжетных картинок по теме недели
Д/и «Четвертый лишний», «Вершки и корешки», «Найди тень»
Для работы нам потребуются: вырезанные из альбомной бумаги банки, трафареты огурцов, помидоров, губки, краски-гуашь, банки с водой, восковые мелки.
1. У каждого из детей по 1 трафарету помидора и огурца. Прикладывая трафарет на бумажную банку, обмакнув губку в красную краску, методом примакивания, дети рисовали помидоры.
2. Аналогично проводилась работа по рисованию огурцов.
3. Количество нарисованных огурцов и помидоров не ограничивалось, каждый ребенок нарисовал столько, сколько хотел.
4. Подвижная игра «Огуречик» (дать краске подсохнуть)
5. Далее детям было предложено «сделать» рассол или маринад с помощью восковых мелков. Дети выбирали цвет по желанию и закрашивали фон бумажной банки.
Вот такие заготовки на зиму получились у детей!
Конспект НОД по ознакомлению с окружающим миром на тему «Овощи и фрукты» в средней группе Цель: закрепить знания детей об овощах и фруктах. Задачи: • учить детей классификации предметов по теме «овощи-фрукты»; • совершенствовать.
Конспект по рисованию в средней группе на тему: «Украшаем салфеточку мордовским орнаментом». Конспект НОД по рисованию в средней группе «Салфетки для всей семьи» Задачи. -учить украшать изделия мордовским орнаментом; -учить детей.
Конспект познавательной деятельности в средней группе на тему «Овощи и фрукты» Конспект познавательной деятельности в средней группе на тему «Овощи и фрукты» Старшая Ольга Владимировна Задачи: 1. Учить детей различать,.
Конспект занятия по развитию речи в средней группе на тему «Овощи» Конспект занятия по развитию речи в средней группе на тему «Овощи» Воспитатель: Найданова Е. В. Программное содержание: — продолжаем учить.
Мастер-класс «Фрукты и овощи» Для того чтобы сделать такую аппликацию из пластилина вам понадобиться: Лист бумаги,простой карандаш,пластилин разных цветов. Для начала.
Мастер-класс «Фрукты и овощи из папье-маше» ервым делом мы моем фрукты и овощи, которые мы собираемся сделать из папье-маше. Далее набираем в чашку воды. Берем белую бумагу режем.
Мастер-класс «Герои осени — овощи» Да, не за горами зима, и хотя она по-своему прекрасна. Совсем не хочется расставаться с самой загадочной порой – осенью. Словно романтическая.
Мастер-класс по рисованию снегиря в подготовительной к школе группе Предлагаю вашему вниманию самодельные технологические карты по этапному рисованию птички «снегирь». На непрерывной образовательной деятельности.
Мастер-класс по рисованию в средней группе «Гвоздика-символ Победы» Программное содержание: -Обогащать знания детей о празднике победы; -Воспитывать чувство патриотизма, уважение к истории нашего народа,любовь.
Мастер-класс по сборке элемента лэпбука «Овощи» Здравствуйте, дорогие коллеги! Сегодня я хотела бы показать как изготовить элемент для Лэпбука «Овощной отдел». Лэпбук разработан в виде.
источник
Огурец – популярный и любимый многими овощ. Выглядит он достаточно просто, однако при его изображении есть некоторые нюансы. Чтобы понять, как нарисовать огурец наиболее реалистично, следует обратить внимание на его слегка загнутую форму, характерную пупырчатую поверхность, неравномерный цвет и плодоножку. Иногда с противоположного от нее края остается подсохший желтый цветок. Эти детали желательно учитывать, чтобы получившийся рисунок был похож на настоящий огурец.
Предлагаемая последовательность научит, как нарисовать огурец карандашом. Детальное визуальное объяснение будет понятно художникам с любым уровнем подготовки.
Карандашный рисунок удобнее всего начинать с подготовки эскиза. Для огурца это может быть вытянутый прямоугольник со скошенными углами и намеченной плодоножкой.
Затем углы эскиза скругляются до получения продолговатого овала, немного загнутого внутрь. В полученном рисунке уже можно угадать огурец.
Далее удаляются лишние вспомогательные линии и добавляются характерные пупырышки, как показано ниже.
В конце штриховкой передается структура поверхности и тень для придания объема изображению. Рисунок готов.
Для того, чтобы научиться изображать овощ вместе со стеблем, листьями и цветочком, предлагаем воспользоваться подсказками ниже. Этот способ подробно объясняет, как нарисовать огурец поэтапно и с учетом всех необходимых деталей, придающих сходство конечному результату с настоящим овощем на грядке.
Этап 1
Размечается будущее изображение вспомогательными линиями, напоминающими стороны прямоугольника.
Этап 2
По ним рисуется основной контур фигуры.
Этап 3
На переднем плане схематично изображается цветок огурца и его усики. На заднем фоне — видимая часть листиков.
Этап 4
Пора приступить к детализации изображения: на поверхности овоща прорисовываются объемные пупырышки, на листьях и цветке – прожилки. Край огурца немного затемняется.
Этап 5
Получившийся рисунок заштриховывается. Также его можно раскрасить либо растушевать штрихи и оставить черно-белым.
Показать, как нарисовать огурец ребенку можно сразу в цвете. Это несложно, не требует много времени и усилий.
Сначала изображается контур овоща в виде продолговатого овала, слегка зауженного в центре. С краю – хвостик плодоножки.
Затем линиями передается его неравномерная поверхность.
После этого можно сразу приступать к раскрашиванию. Основной цвет – темно-зеленый. Неровности заполняются более светлым цветом.
Листик – наиболее сложный элемент растения. Но чтобы понять, как нарисовать лист огурца, достаточно придерживаться рекомендуемой последовательности, и результат будет отличным.
Сначала изображаются прожилки основные, показывающие его пятиконечную форму. Затем, более тонкими линиями, между ними добавляются мелкие прожилки.
После этого, по вершинам лучей проводятся соединяющие их дуги. От основных добавляются еще более мелкие прожилочки. Лист готов.
Теперь его можно добавить к любому рисунку огурца. Например, это может выглядеть так:
Умея рисовать обычный овощ, понять, как нарисовать кривой огурец, проще простого. Для этой цели также изображается сначала форма, но загнутая по желанию.
На ней прорисовываются детали поверхности: полоски. Можно добавить и пупырышки.
Готовое изображение заполняется цветом.
Для того, чтобы понимать, как нарисовать банку с огурцами, достаточно уметь рисовать сам овощ. Стеклянную банку можно нарисовать достаточно легко любой желаемой формы. Например, такой:
Также можно изобразить более сложный вариант, с крышкой. Подготовленную прозрачную емкость следует заполнить огурчиками, нарисованными любым из предложенных способов. И уже готовое изображение заполняется цветом.
источник
Конспект НОД по изобразительной деятельности (аппликация) в старшей группе «Огурцы и помидоры в банке»
Оксана Тамбаум
Конспект НОД по изобразительной деятельности (аппликация) в старшей группе «Огурцы и помидоры в банке»
Конспект непосредственно организованной деятельности по изобразительной деятельности (аппликация) в старшей группе на тему: «Огурцы и помидоры в банке».
1. Продолжать отрабатывать умение вырезать предметы круглой и овальной формы из бумаги в виде квадратов и прямоугольников, срезая углы способом закругления.
2. Развивать координацию движений обеих рук.
3. Закреплять умение аккуратно наклеивать изображения.
4. Учить передавать впечатления, полученные в наблюдениях.
Материалы и оборудование: заготовки для аппликации, клей, кисти, салфетки, листы бумаги с нарисованной банкой «для солений».
Предварительная работа: беседа об осени и осенних дарах, рассматривание иллюстраций; банок с домашними заготовками (соленьями). Чтение произведения Н. Носова «Огурцы».
Воспитатель предлагает послушать загадки:
И зовут их (Огурцы)
Красные детки (Помидоры)
Воспитатель: Ребята! Посмотрите! кто к нам сегодня пришел? (кукла Аленка с корзинкой овощей). Давайте посмотрим в корзину, что же она еще принесла? Достаются овощи. Уточняются их названия.
Воспитатель спрашивает детей о том, для чего делают заготовки на зиму. Какие заготовки делают у них дома. Выслушать рассказы детей.
Воспитатель: А наша Аленка тоже любит соленья, но не умеет делать заготовки. Давайте ей поможем!
Методика изготовления аппликации. Рассмотреть овощи (помидор и огурец, спросить об их форме, о приемах их вырезания. Предложить детям вырезать несколько помидоров и огурцов. В процессе занятия следить за правильным использованием ножниц, добиваться плавной линии закругления. Обращать внимание на угловатые срезы, объяснить, что так получается потому, что ребенок поворачивает бумагу не плавно, а толчками, резко сжимает ножницы. Показать, как необходимо расположить в банке элементы будущей работы.
В огород пойдем, маршировать на месте
Урожай соберем, идти по кругу, взявшись за руки
Мы морковки натаскаем, имитировать (таскают)
И картошки накопаем, (копают)
Срежем мы кочан капусты (срезают)
Круглый, сочный, очень вкусный, показать руками
Щавеля нарвем немножко «рвут»
И вернемся по дорожке, идти по кругу, взявшись за руки
Самостоятельная деятельность детей.
В процессе работы педагог осуществляет контроль и при необходимости оказывает помощь затрудняющимся детям: напоминает об аккуратной работе с клеем и ножницами.
Выставка детских работ.
По окончании работы дети наводят порядок на рабочем месте.
Конспект интегрированной НОД по нетрадиционному методу изобразительной деятельности в старшей группе «Зимние кружева» Конспект интегрированной НОД по нетрадиционному методу изобразительной деятельности в старшей группе «Зимние кружева» Данилина Ольга Ивановна.
Конспект ННОД по рисованию с использованием нетрадиционных техник в средней группе «Помидоры и огурцы» Конспект непрерывной непосредственно образовательной деятельности в средней группе «Помидоры и огурцы» (рисование) Программное содержание.
Конспект НОД по изобразительной деятельности с применением нетрадиционного метода рисования в старшей группе «Белая береза» Цель: развитие творческих способностей детей, используя нетрадиционную технику рисования (манной крупой) Задачи: 1. Образовательные: Формировать.
Конспект НОД по изобразительной деятельности в старшей группе. Коллективная аппликация «Снегири на ветках» Цель: учить детей передавать в аппликации образ снегиря, особенности формы головы и туловища, хвоста (вырезывая по частям из цветной бумаги,.
Конспект НОД по изобразительной деятельности в старшей группе. Рисование-фантазирование «Сказочная избушка» Конспект НОД по изобразительной деятельности в старшей группе. Тема: «Сказочная избушка» (рисование-фантазирование) Цель: Формировать умение.
Конспект ООД по изобразительной деятельности в средней группе «Аппликация «Зайчик» Цель: Закреплять знания детей о сезонных изменениях в природе у зайца Задачи: -продолжать знакомить детей с нетрадиционной техникой аппликации.
Конспект занятия по изобразительной деятельности. Аппликация «Пароход» в старшей группе Программное содержание: Образовательные задачи: — совершенствовать умение детей преобразовывать одни геометрические фигуры в другие (вырезать.
Конспект занятия по изобразительной деятельности в младшей группе. Аппликация «Пасхальный куличик» Цель: Познакомить с традицией празднования праздника Пасхи. Задачи: Воспитательные: приобщение к истокам культурных традиций русского народа.
Занятие по изобразительной деятельности (аппликация) в младшей группе «Шляпа для мамы» НОД по изобразительной деятельности (Аппликация) в младшей группе на тему «Шляпа для мамы» Цель: учить детей украшать шляпу. Программное.
Занятие «Аппликация». Нетрадиционные техники изобразительной деятельности в средней группе Тема: «Друзья снеговика» Цель: формировать умение создавать образ снеговика с помощью нетрадиционной техники изобразительной деятельности.
источник
Конспект непосредственной образовательной деятельности по рисованию с детьми первой младшей группы «Помидоры в банке»
Надежда Головизнина
Конспект непосредственной образовательной деятельности по рисованию с детьми первой младшей группы «Помидоры в банке»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
центр развития ребенка – детский сад № 47 «Здравствуй»
Конспект
непосредственной образовательной деятельности по рисованию
с детьми 1 младшей группы
«Помидоры в банке»
• Продолжать учить ритмичному нанесению точек, легким движением, прикладывая поролоновый тычок к бумаге.
• Поддерживать интерес к результату, стимулировать речевую активность.
• Расширять представления детей об овощах: где растут, какого цвета, формы и размера.
Предварительная работа: рассматривание овощей, картинок; игры «Подбери признак», «Узнай на ощупь», «Отгадай что в мешочке», «Покажи и назови», «Собираем овощи»; чтение сказок «Репка», «Вершки и корешки»; заучивание стихов «Огород»; «С базара однажды хозяйка пришла».
Демонстрационный материал: кукла Бабушка (би – ба — бо); предметные картинки из серии «Овощи»; муляжи овощей: капуста, морковь, огурец, помидор, картофель; корзина; мольберт.
Раздаточный материал: краска гуашь (красная, желтая, зеленая); поролоновые тычки, салфетки, подносы, бумажные силуэты банок из плотной бумаги.
Активизация словаря: капуста, морковь, помидор, огурец, огород, овощи, грядка.
Воспитатель приносит куклу Бабушка и корзиночку.
— Дети, кто это? (бабушка)
— Давайте поздороваемся с ней.
— Бабушка говорит, что у нее в огороде выросло много овощей. Хотите посмотреть?
Воспитатель достает из корзинки овощи и рассматривает их.
— Что это? Какого цвета? Какой формы?
— Ребята, а как можно назвать все эти плоды одним словом? (овощи)
Хоровые и индивидуальные проговаривания.
— А где они растут? (в земле, на грядке)
— А когда собирают овощи? (осенью)
Пойдемте к бабушке на огород, соберем овощи.
Физкультминутка – игра «Огород»
Мы пойдем в огород там морковка растет (дети шагают на месте).
Вот такой высоты, вот такой ширины (поднимают руки вверх, затем разводят руки в стороны).
Ты морковка, не зевай, а в корзину полезай (дети хлопают в ладоши).
Мы пойдем в огород там капуста растет (дети шагают на месте).
Вот такой высоты, вот такой ширины (поднимают руки вверх, затем разводят руки в стороны).
Ты капуста, не зевай, а в корзину полезай (дети хлопают в ладоши).
Воспитатель подходит с детьми к столу, на котором лежат картинки помидоры.
— Что это? (помидоры)
— Сколько помидоров? (много)
— Давайте поможем бабушке засолить помидоры в банки?
Дети подходят к мольберту.
— Буду рисовать круглые, красные помидоры в банке.
— Посмотрите, я беру поролоновый тычок, обмакиваю поролоновый тычок в краску, прикладываю к бумаге и поднимаю. Получился помидор. Еще раз прикладываю – еще помидор. Вот сколько у меня получилось помидоров. Когда банка стала полная, я ставлю тычок в стаканчик.
— А теперь вы будете рисовать помидоры.
Дети садятся за столы и начинают рисовать, помогаю делать аккуратные отпечатки. Подсказываю что нужно делать дальше.
Какого цвета помидор?
Лишнюю краску убери об край баночки?
Держи тычок правильно?
Направляю детей на правильные действия.
По окончанию работы дети несут свои рисунки на мольберт.
— Бабушка говорит спасибо, что помогли ей.
— Что мы делали сейчас? (рисовали помидоры)
— Кого она угостит помидорами? (маму, папу, деток)
Дети прощаются с бабушкой и уходят.
Конспект непосредственной образовательной деятельности с детьми младшей группы «Поссорились — помирились» . Область ФГОС «Социально-коммуникативное развитие» «Поссорились – помирились». Цель: развитие навыков общения; умение преодолевать конфликтные.
Конспект непосредственной образовательной деятельности «Путешествие по городу» с детьми средней группы Цель: формирование навыков безопасного поведения на дорогах. Задачи: 1. Расширять представления детей о Правилах дорожного движения для.
Конспект непосредственной образовательной деятельности с детьми первой младшей группы (рисование) «9 мая» Тема: «9 мая» Программное содержание: создание условий для формирования патриотических чувств на основе обогащения знаний о празднике 9.
Конспект непосредственной образовательной деятельности с детьми подготовительной к школе группы «Сыщики» Цель: уточнение и расширение знаний о свойствах дерева и металла. Задачи: 1. Продолжать знакомить детей со свойствами металла и дерева. 2.
Конспект непосредственной образовательной деятельности с детьми разновозрастной группы «Числа и цифры 1–8. Знаки +,-» Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие»; «Социально-коммуникативное развитие»; «Художественно – эстетическое развитие»;.
Конспект непосредственной образовательной деятельности с детьми средней группы «Дружба крепкая не сломается» Программное содержание: Образовательные задачи: Продолжать формировать у детей правильные представления о нравственных нормах поведения,.
Конспект непосредственной образовательной деятельности с детьми средней группы «Путешествие в страну цветных карандашей» Конспект непосредственно образовательной деятельности с детьми средней группы на тему «Путешествие в страну цветных карандашей» Тема недели:.
Конспект непосредственной образовательной деятельности с детьми старшей группы «Путешествие в страну мультфильмов» Конспект непосредственной образовательной деятельности с детьми старшей группы «Путешествие в страну мультфильмов» Составитель: Абрамова.
Конспект совместной непосредственной деятельности с детьми младшей группы «Сказки А. С. Пушкина» Конспект совместной деятельности с детьми младшей группы на тему «Сказки А. С. Пушкина» Образовательные области: «Познавательное развитие;.
источник