Лабораторная работа изучение результатов искусственного отбора на примере выведения сортов культурных растений
Цель работы: изучить результаты искусственного отбора на примере выведения сортов культурных растений.
Оборудование: гербарные экземпляры растений, коллекции сортов капусты, томатов, картофеля, яблок.
Сравнить между собой несколько сортов растений одного культурного вида с их диким родоначальным видом.
Название культурного растения
Его дикий родоначальный вид
Какие органы и признаки культурного растения отличаются большим разнообразием при сравнении
Какие органы и признаки обладают большим сходством сортов культурных растений и дикого вида
Несколько сортов культурных растений между собой
Этих сортов с диким видом
Сделайте общий вывод. Какой орган и признак подвергался более сильному изменению у культурных растений в процессе искусственного отбора? Почему?
Цель работы: выявить приспособления организмов к среде обитания и объяснить механизм их возникновения.
Оборудование: гербарные экземпляры растений, коллекция «Аналогичные органы защиты растений от травоядных животных», семена и плоды растений, комнатные растения, изображения специализированных растений и животных.
1. Рассмотрите выданный вам объект и выявите наиболее очевидные приспособления, отметьте те факторы среды, которым они соответствуют.
2. Установите, в чем проявляется относительный характер приспособлений. Сведения о приспособлениях занесите в таблицу.
Факторы среды, которым соответствует приспособление
Относительный характер приспособлений
Попытайтесь сформулировать гипотетическое объяснение возникновения одного из выявленных вами приспособлений в форме ответов на вопросы:
а) Какому фактору среды соответствует приспособление?
б) Если предположить, что предки вида не обладали указанным приспособлением, жили в других условиях (каких?), то какими могли быть их среда обитания и приспособления к ней?
в) Какими могли быть изменения условий среды от предполагавшихся ранее к современным, какие причины могли вызвать такие изменения?
г) Как новые условия среды могли отразиться на выживании и размножении особей в популяциях предковых форм?
д) Какие мутации могли бы оказаться полезными в измененных условиях? Какой была судьба обладателей этих мутаций?
е) Каким было бы потомство от скрещивания мутантных форм с типичными? Какой форме отбора оно подвергалось бы и с какими результатами?
ж) Какие изменения нормы реакции мутантного признака происходили бы из поколения в поколение?
источник
Разработка лабораторной работы по теме: «Искусственный отбор и его результаты» с критериями оценок, приложением образцов раздаточного материала (два варианта) и описанием пород и сортов, представленных в раздаточном материале.
Цель работы — установить, что в основе возникновения новых сортов (пород) лежат различные виды изменчивости, культурные сорта (породы) имеют признаки, необходимые человеку, движущими силами эволюции культурных форм являются наследственная изменчивость и искусственный отбор.
Просмотр содержимого документа
«Лабораторная работа по теме: «Искусственный отбор и его результаты»»
Комплект заданий для лабораторной работы (рубежный контроль)
Тема: Искусственный отбор и его результаты
Оцениваемые знания и умения: У1, У4, У5, З2, З4, З5
Оцениваемые компетенции: ОК2, ОК3
Цель: установить, что в основе возникновения новых сортов (пород) лежат различные виды
изменчивости, культурные сорта (породы) имеют признаки, необходимые человеку,
движущими силами эволюции культурных форм являются наследственная изменчивость
и искусственный отбор.
Оборудование: рисунки дикой формы и культурных сортов капусты, рисунки дикой формы и
культурных пород кур; описание культурных сортов капусты и пород кур.
Максимальное время выполнения работы – 40 минут
Работу выполняйте согласно инструктивной карточке.
Рассмотреть рисунок. Найти черты сходства и различия между сортами (породами) одного вида.
Сравнить изучаемые сорта (породы) с исходной формой. По каким признакам культурные растения (животные) отличаются от диких предков.
Установить ради каких качеств человек выращивает данный сорт (породу).
Результаты работы оформить в виде таблицы.
Вид растения или животного
Культурные сорта (породы)
Органы, подвергшиеся изменениям
Отличия культурных форм от диких форм
5.Сделть вывод о причинах многообразия сортов (пород).
Критерии оценки результата обучения.
«5» обучающийся правильно выполнил работу с соблюдением заданной последовательности
самостоятельно сформулировал выводы
в отчете правильно и аккуратно выполнил все записи
«4» обучающийся правильно выполнил работу с соблюдением заданной последовательности, но
допустил 1-2 несущественные ошибки в работе
допустил небольшие неточности в описании результатов работы
самостоятельно сформулировал выводы
в отчете правильно и аккуратно выполнил все записи
«3» обучающийся правильно выполнил работу с соблюдением заданной последовательности, но
допустил 1-2 существенные ошибки в работе
недостаточная самостоятельность и ошибки в формулировке выводов
отсутствие аккуратности в выполнении записей и графиков
«2» обучающийся не может провести необходимые наблюдения даже с помощью преподавателя
результаты работы не позволяют сделать правильный вывод
Приложение к лабораторной работе.
Краткое описание сортов капусты.
Небольшое однолетнее растение. Стебель высокий с округлыми листьями, не образующими кочана.
Двулетнее растение. На укороченном стебле образуется кочан. Форма и плотность кочана могут быть различными в зависимости от сорта. Листья кочана крупные, округлые, гладкие, в центре светлые снаружи зеленые. Корневая система стержневая.
Образует белые, плотно прижатые друг к другу соцветия с недоразвитыми цветками, окруженные зелеными листьями.
Образует толстый, сочный надземный стебель, напоминающий брюкву и репу.
Образует высокий стебель, в пазухах которого развиваются маленькие, ярко-зеленые, крепкие, плотные кочанчики (30-50 штук) величиной до 5 см в диаметре.
Двулетнее растение. Имеет гофрированные, кучерявые тонкие листья и образует рыхлый кочан небольщого размера.
Краткое описание пород кур
Дикие банкивские куры
Петухи имеют хорошо развитый красный гребень и такие же сережки по бокам головы, золотистое оперение на шее, темно-красную или огненную окраску задней части спины. Курица имеет небольшой гребень, скромное оперение буроватого тона с неясным рисунком на спине.
Левенская порода кур
Эти куры имеют длинное и глубокое туловище, широкую спину и выпуклую грудь. Голова небольшой величины с листовидным гребнем. Окраска оперения красная с золотистой гривой, грудь и хвост черные с зеленоватым оттенком.
Имеют компактную голову с массивным коротким острым клювом. Шея длинная, крепкая и мускулистая. Широкая грудь и крепкие ноги. Плотное, густое и короткое оперение.
Белая московская порода кур
Имеет широкий корпус. Длинную и широкую спину, выпуклую грудь, хорошо развитые мышцы. Ноги крепкие желтого окраса. Оперение чистое и белое. Хвост средней длины.
Японский петух (Иокагамский петух)
Петух японской декоративной породы «Феникс» имеет роскошный пятиметровый хвост. Петух может свободно перемещаться по земле только после того, как хозяин накрутит перья его хвоста на специальные палочки. У куриц данной породы хвостовое оперение обычной длины.
источник
Описание презентации по отдельным слайдам:
Лабораторная работа №4 Искусственный отбор и его результаты
ЦЕЛЬ — На примере сортов капусты изучить творческую роль искусственного отбора
Искусственный отбор — выбор человеком наиболее ценных в хозяйственном или декоративном отношении особей животных и растений для получения от них потомства с желаемыми свойствами. Предшественник и основной метод современной селекции.
Основные методы селекции Гибридизация Отбор Искусственный мутагенез
Предковая форма – капуста огородная (Brassica oleracea L.) Родина — Средиземноморье
Пищевое направление селекции Цель – улучшение вкусовых качеств
Сорта капусты-кольраби ( с утолщенным надземным клубнем)
Сорта савойской капусты (гофрированные нежные листья)
Сорта брюссельской капусты (мелкие множественные кочаны)
Сорта цветной капусты (утолщенные соцветия)
Сорта кочанной капусты
Сорта пекинской капусты
Декоративное направление Цель – улучшение декоративных качеств
Заполните таблицу– 1. Дикий предок современных сортов капусты 2. Направления селекции капусты 3. Цель селекции 4. Методы селекции 5.Результаты селекции
Сделайте вывод к работе, ответив на вопрос – В чем заключается творческая роль искусственного отбора?
Номер материала: ДВ-507241
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте «Инфоурок».
Пройдя курс Вы получите:
— Удостоверение о повышении квалификации;
— Подробный план уроков (150 стр.);
— Задачник для обучающихся (83 стр.);
— Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
— БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
— Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!
Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте «Инфоурок»!
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
источник
Лабораторная работа № 6
Тема: Изучение результатов искусственного отбора
Цель:выявить черты сходства и различия сортов растений как результат реализации задач, поставленных человеком в ходе искусственного отбора.
Оборудование: муляжи различных сортов яблок, груш, иллюстрации различных пород животных, сортов растений.
Ход работы:
1. Рассмотрите предложенные сорта яблок, найдите черты сходства и отличия у них с диким предком.
| Сравниваемые признаки | Название сорта яблок | |||
| Антоновка | Белый налив | Пепин шафранный | Дикая яблоня | |
| Окраска плодов | Желтоватая. | Зеленовато-желтая | зеленовато-желтая | зелено-желтая, нередко красная или беловато-желтая |
| Окраска мякоти | Слегка желтоватая, сочная, средней плотности, зернистая. | белая, рыхлая, нежная, крупнозернистая, достаточно сочная в оптимальной зрелости, кисло-сладкого вкуса с избытком кислоты, со слабым ароматом. | кремовая, плотная, сочная, винносладкого вкуса с пряным тонким ароматом, хорошего вкуса. | белая, ароматная, плотная, зимнего созревания. |
| Вкус | Вкус хороший, с некоторым избытком кислоты и своеобразным ароматом. | кисло-сладкий | кисло-сладкий | кислый или кисло-сладкий, иногда с горчинкой. |
| Размер | Размер плодов зависят от клонов и погодных условий года. | Плод округлый, среднего и крупного размера (80-130г). | Плоды среднего размера (около 90 г). | Плоды дикой яблони размером от 2 до 5 см в диаметре. |
| Сроки созревания | Срок созревания зависит от мета произрастания. Обычно его собирают в конце сентября и в начале октября. | Сорт летнего срока созревания. Созревают плоды в конце июля — начале августа. | Пепин шафранный– типично осенний сорт. Плоды снимают в конце сентября – начале октября. | От середины августа до середины, а иногда и конца октября. |
3. Объясните причины отличий, сформулируйте вывод.
Они располагались в разных ареалах, и на каждый вид действовала определенная окружающая среда характерная именно для него. Они отличаются географически и экологически. Отличаются по типу плодоношения.
Вывод: Результатом искусственного отбора является многообразие сортов растений и пород животных. Искусственный отбор — один из основных методов селекции, который может использоваться как самостоятельно, так и в комбинации с другими методами. Например, гибридизация близкородственных организмов даёт широкий спектр изменчивости, который служит плодотворным материалом для искусственного отбора. Искусственный отбор был основным фактором появления домашних животных и культурных растений. В понятие искусственный отбор входит избирательный отбор животных или растений селекционером, у которых под влиянием внешней среды и изменением привычек возникли приспособления полезные не для самого животного или растения, а для человека.
Лабораторная работа № 11
Тема: Построение вариационного ряда и вариационной кривой
Цель:ознакомиться с закономерностями модификационной изменчивости, методикой построения вариационного ряда и вариационной кривой.
Оборудование:антропометрические данные учащихся (от 10-25: рост, раздельно для юношей и девушек, листья дуба, тополя, вишни (или любого другого растения), семян фасоли (20 – 30 штук), простой карандаш, ручка, тетрадь, линейка.
Ход работы:
- Измерьте длину семян фасоли (20 – 30 штук)
- Постройте вариационный ряд, в котором V – длина семян, а Р – частота встречаемости. Заполните таблицу.
| V (мм) | ||||||||||||
| P | I | III | IV | IV | V | VI | VII | VII | VI | IV | II | I |
3. Постройте вариационную кривую. Отметьте на кривой наивысшую точку.
4. Измерьте рост ваших одноклассников, друзей.
5. Полученные данные запишите в тетради.
6. Посчитайте число студентов, имеющих одинаковый рост.
7. Заполните таблицу 2.
8. Постройте вариационную кривую, которая представляет собой графическое выражение изменчивости признака. На горизонтальной оси отметьте рост студентов, а на вертикальной оси – количество (число) студентов, входящих в данную группу.
9. Определите среднюю величину выраженности по формуле: f = n / N, где f – частота встречаемости, n – число студентов в классовом интервале, N – общее число студентов.
Таблица «Результаты исследования»:
| Число студентов (V) | Частота встречаемости (P) |
| 10 человек- 173 см. 4 человека- 172 см. 2 человека- 171 см. 2 человека- 170 см. 1 человек – 169 см. 1 человек- 168см. | 0,5 0,2 0,1 0,1 0,05 0,05 |
11.Измерьте длину листьев любого растения (20 штук) и запишите их параметры.
12. Определите число образцов, сходных по рассматриваемому признаку.
13. Составьте вариационный ряд — полученные данные занесите в таблицу, в которой в первой строке укажите отдельные значения признака (v), а во второй строке — частоту встречаемости каждого значения (р)
| Длина листа(V) | 3 см | 4см | 5см | 6см | 7 см |
| Количество экземпляров (Р) |
14. Постройте вариационную кривую — отобразите на графике зависимость между значением признака и частотой его встречаемости.
15. Сделайте вывод о том, какая закономерность модификационной изменчивости вами обнаружена.
Дают выявить закономерности модификационной изменчивости в массе случайных явлений и определить их практическое значение. Здесь обнаружен вариационный ряд модификационной изменчивости. Вариационный ряд- ряд модификационной изменчивости свойства организма, который состоит из отдельных свойств видоизменений, размещенных в порядке увеличения или уменьшения количественного выражения свойства.
16. Какими биологическими причинами вызвано распределение вариантов в вариационном ряду? Что показывает вариационная кривая? Сформулируйте вывод.
В вариационном ряде размещены в порядке увеличения или уменьшения количественного выражения свойства (размеры листка, изменение интенсивности роста и т. д.). Единичный показатель соотношения двух факторов в вариационном ряде (например, длина шерсти и интенсивность ее пигментации) называется варианта. Вариационная кривая — отображает как диапазон вариации свойства, так и частоту отдельных вариант. Из кривой видно, что наиболее распространены средние варианты проявления признака.
Вывод: Модификационная (фенотипическая) изменчивость — изменения в организме, связанные с изменением фенотипа вследствие влияния окружающей среды и носящие, в большинстве случаев, адаптивный характер. Генотип при этом не изменяется. В целом современное понятие «адаптивные модификации» соответствует понятию «определенной изменчивости», которое ввел в науку Чарльз Дарвин. Вариационный ряд — ряд модификационной изменчивости свойства организма, который состоит из отдельных свойств видоизменений, размещенных в порядке увеличения или уменьшения количественного выражения свойства (размеры листка, изменение интенсивности роста и т. д.). Единичный показатель соотношения двух факторов в вариационном ряде называется варианта. Вариационная кривая — отображает как диапазон вариации свойства, так и частоту отдельных вариант. Из кривой видно, что наиболее распространены средние варианты проявления признака (закон Кетле). Причиной этого, по-видимому, является действие факторов окружающей среды на ход онтогенеза.
Лабораторная работа № 10
Лабораторная работа № 13
Правило экологических пирамид очень условно передает закономерность передачи энергии с одного уровня питания на следующий, в пищевой цепочке. Впервые эти графические модели были разработаны Ч. Элтоном в 1927 году. По этой закономерности суммарная масса растений должна быть на порядок больше растительноядных животных, а суммарная масса растительноядных животных на порядок больше хищников первого уровня и т.д. до самого конца пищевой цепи.
Лабораторная работа № 1
Вариант № 1.
Таблица №1 «Сходства и отличия растительной и животной клетки».
| Особенности строения клетки | Растительная клетка | Животная клетка |
| Рисунок | ||
| Черты сходства | Ядро, цитоплазма, клеточная мембрана, митохондрий, рибосом, комплекс Гольджи, лизосомы, способности к самообнавлению, саморегуляции. | Ядро, цитоплазма, клеточная мембрана, митохондрий, рибосомы, лизосомы, коплекс Гольджи, способности к самообнавлению, саморегуляции. |
| Черты отличия | Присутствуют пластиды (хролопласты, лейкопласты, хромопласты), вакуоль, толстая клеточная стенка состоящая из целлюлозы, способны к фотозинтезу. Вакуоль – содержит клеточный сок и в ней накапливаются токсичные вещества (листья растений). | Центриоль, клеточная стенка эластичная, гликокаликс, реснички, жгутики, гетеротрофы, запасное вещество — гликоген, целостные реакции клетки (пиноцитоз, эндоцитоз, экзоцитоз, фагоцитоз). |
Вариант № 2.
Таблица №2 «Сравнительная характеристика растительной и животной клетки».
| Клетки | Цитоплазма | Ядро | Плотная клеточная стенка | Пластиды |
| Раститель-ная | Цитоплазма, состоит из густого тягучего вещества, в котором располагаются все другие части клетки. Она имеет особый химический состав. В ней протекают различные биохимичес-кие процессы, обеспе-чивающие жизнедеятель-ность клетки. В живой клетке цитоплазма постоянно движется, перетекает по всему объему клетки; она может увеличиваться в объеме. | содержит генетическую информацию, осуществляющий основные функции: хранение, передача и реализация наследственной информации с обеспечением син-теза белка. | Присутствует, толстая клеточная стенка состоящая из целлюлозы. | Присутствуют пластиды (хролопласты, лейкопласты, хромопласты). Хлоропла́сты — зелёные пластиды, которые встречаются в клетках фотосинтезирующих эукариот. С их помощью происходит фотосинтез. Хлоропласты содержат хлорофилл, образование крахмала с выделение кислорода. Лейкопла́сты -синтезируют и накапливают крахмал (так называемые амилопласты), жиры, белки. Встречаются в семенах растений, корнях, стеблях и лепестках цветов (привлекают насекомых для опыления). Хромопла́сты — содержат лишь жёлтые, оранжевые и красноватые пигменты из ряда каротинов. Встречаются в плодах растений, придают цвет овощам, фруктам, ягодам и лепестках цветов (привлекают насекомых и животных для опыления и распространения в природе). |
| Животная | Присутствует, она состоит из коллоидного раствора белков и других органических веществ 85 % этого раствора — вода, 10 % — белки и 5 % — другие соединения. | содержащий генетическую информацию (молекулы ДНК), осуществляющий основные функции: хранение, передача и реализация наследственной информации с обеспечением синтеза белка. | Присутствует, клеточная стенка эластичная, гликаликс | Нет. |
4. Сформулируйте вывод.
Вывод:_Все растения и животные состоят из клеток. Клетка — элементарная единица строения и жизнедеятельности всех живых организмов. В растительной клетке имеется толстая целлюлозная мембрана, вакуоль и пластиды, у животных в отличие от растений имеется тонкая гликогенная мембрана (осуществляет пиноцитоз, эндоцитоз, экзоцитоз, фагоцитоз),и отсутствуют вакуоли (кроме простейших).
Лабораторная работа № 2
Ход работы
1. Снимите нижнюю кожицу чешуи лука (4мм 2 );
2. Приготовьте микропрепарат, рассмотрите и зарисуйте 4-5 клеток увиденного;
3. С одной стороны покровного стекла нанесите несколько капель раствора поваренной соли, а с другой стороны полоской фильтровальной бумаги, оттяните воду;
4. Рассмотрите микропрепарат в течение нескольких секунд. Обратите внимание на изменения, произошедшие с мембранами клеток и время за которое эти изменения произошли. Зарисуйте изменившийся объект.
5. Нанесите несколько капель дистиллированной воды у края покровного стекла и оттяните ее с другой стороны фильтровальной бумагой, смывая плазмолизирующий раствор.
6. В течение нескольких минут рассматривайте микропрепарат под микроскопом. Отметьте изменения положения мембран клеток и время, за которое эти изменения произошли.
7. Сопоставьте увиденное с изображением объекта на рисунке 1.
8. Зарисуйте изучаемый объект.
Образование плазмолиза в клетке
Клетки растянулись, начали терять свою форму. Отделился пристеночный слой цитоплазмы от твердой оболочки растительной клетки, так как утратилась вода.
9. Сделайте вывод в соответствии с целью работы, отметив скорость плазмолиза и деплазмолиза. Объясните разницу в скорости этих двух процессов.
Деплазмолиз наступает медленнее чем плазмолиз.
Ответьте на вопросы:
1. Куда двигалась вода (в клетки или из них) при помещении ткани в раствор соли?
Вода движется из клетки в раствор, концентрация ионов Na+ при этом стремится выравниваться вне и внутри клетки.
2.Чем можно объяснить такое направление движения воды?
Лабораторная работа № 6
Тема: Изучение результатов искусственного отбора
Цель:выявить черты сходства и различия сортов растений как результат реализации задач, поставленных человеком в ходе искусственного отбора.
Оборудование: муляжи различных сортов яблок, груш, иллюстрации различных пород животных, сортов растений.
Ход работы:
1. Рассмотрите предложенные сорта яблок, найдите черты сходства и отличия у них с диким предком.
| Сравниваемые признаки | Название сорта яблок | |||
| Антоновка | Белый налив | Пепин шафранный | Дикая яблоня | |
| Окраска плодов | Желтоватая. | Зеленовато-желтая | зеленовато-желтая | зелено-желтая, нередко красная или беловато-желтая |
| Окраска мякоти | Слегка желтоватая, сочная, средней плотности, зернистая. | белая, рыхлая, нежная, крупнозернистая, достаточно сочная в оптимальной зрелости, кисло-сладкого вкуса с избытком кислоты, со слабым ароматом. | кремовая, плотная, сочная, винносладкого вкуса с пряным тонким ароматом, хорошего вкуса. | белая, ароматная, плотная, зимнего созревания. |
| Вкус | Вкус хороший, с некоторым избытком кислоты и своеобразным ароматом. | кисло-сладкий | кисло-сладкий | кислый или кисло-сладкий, иногда с горчинкой. |
| Размер | Размер плодов зависят от клонов и погодных условий года. | Плод округлый, среднего и крупного размера (80-130г). | Плоды среднего размера (около 90 г). | Плоды дикой яблони размером от 2 до 5 см в диаметре. |
| Сроки созревания | Срок созревания зависит от мета произрастания. Обычно его собирают в конце сентября и в начале октября. | Сорт летнего срока созревания. Созревают плоды в конце июля — начале августа. | Пепин шафранный– типично осенний сорт. Плоды снимают в конце сентября – начале октября. | От середины августа до середины, а иногда и конца октября. |
3. Объясните причины отличий, сформулируйте вывод.
Они располагались в разных ареалах, и на каждый вид действовала определенная окружающая среда характерная именно для него. Они отличаются географически и экологически. Отличаются по типу плодоношения.
Вывод: Результатом искусственного отбора является многообразие сортов растений и пород животных. Искусственный отбор — один из основных методов селекции, который может использоваться как самостоятельно, так и в комбинации с другими методами. Например, гибридизация близкородственных организмов даёт широкий спектр изменчивости, который служит плодотворным материалом для искусственного отбора. Искусственный отбор был основным фактором появления домашних животных и культурных растений. В понятие искусственный отбор входит избирательный отбор животных или растений селекционером, у которых под влиянием внешней среды и изменением привычек возникли приспособления полезные не для самого животного или растения, а для человека.
источник
«Изучение результатов искусственного отбора»
Цель работы: выявить черты сходства и различия сортов растений как результат реализации задач, поставленных человеком в ходе искусственного отбора.
Рассмотрите предложенные сорта яблок, найдите черты сходства и отличия у них с диким предком.
Название сорта яблок
зелено-желтая, нередко красная или беловато-желтая
Слегка желтоватая, сочная, средней плотности, зернистая.
белая, рыхлая, нежная, крупнозернистая, достаточно сочная в оптимальной зрелости, кисло-сладкого вкуса с избытком кислоты, со слабым ароматом.
кремовая, плотная, сочная, винносладкого вкуса с пряным тонким ароматом, хорошего вкуса.
белая, ароматная, плотная, зимнего созревания.
Вкус хороший, с некоторым избытком кислоты и своеобразным ароматом.
кислый или кисло-сладкий, иногда с горчинкой.
Размер плодов зависят от клонов и погодных условий года.
Плод округлый, среднего и крупного размера (80-130г).
Плоды среднего размера (около 90 г).
Плоды дикой яблони размером от 2 до 5 см в диаметре.
Срок созревания зависит от мета произрастания. Обычно его собирают в конце сентября и в начале октября.
Сорт летнего срока созревания. Созревают плоды в конце июля — начале августа.
Пепин шафранный– типично осенний сорт. Плоды снимают в конце сентября – начале октября.
От середины августа до середины, а иногда и конца октября.
Объясните причины отличий, сформулируйте вывод.
Вывод: Результатом искусственного отбора является многообразие сортов растений и пород животных. Искусственный отбор — один из основных методов селекции, который может использоваться как самостоятельно, так и в комбинации с другими методами. Например, гибридизация близкородственных организмов даёт широкий спектр изменчивости, который служит плодотворным материалом для искусственного отбора. Искусственный отбор был основным фактором появления домашних животных и культурных растений.
Номер материала: ДВ-283180
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте «Инфоурок».
Пройдя курс Вы получите:
— Удостоверение о повышении квалификации;
— Подробный план уроков (150 стр.);
— Задачник для обучающихся (83 стр.);
— Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
— БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
— Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!
Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте «Инфоурок»!
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
источник
Цель:выявить черты сходства и различия сортов растений как результат реализации задач, поставленных человеком в ходе искусственного отбора.
Оборудование: муляжи различных сортов яблок, груш, иллюстрации различных пород животных, сортов растений.
Гипотеза:я думаю, что сорта яблок (груш) и породы животных будут сильно отличаться (в случае с животными не всегда) от диких предков и будут соответст-вовать требованиям человека, что является результатом многолетней селекцион-ной работы.
Ход работы:
1. Я рассмотрел(а) сорта яблок …. …. …., и обнаружил(а), что они сходны по форме (строение), окраске, но имеют множество отличий: в размерах, разнообра-зии форм, вкусовым качествам, степени сочности и кислоты мякоти, сроках плодоношения, степени морозоустойчивости и лёгкости (хранения).
| Сравниваемые признаки | Название сорта яблок | |||
| Антоновка | Белый налив | Пепин шафранный | Дикая яблоня | |
| Окраска плодов | Кожица слабо масля-нистая, блестящая, с характерным силь-ным ароматом. Ос-новная окраска зеле-новато-жёлтая, при хранении— соломен-но-жёлтая. Покров-ная окраска отсутст-вует, иногда слабая розовая или кирпич-ная, а также — в виде золотистого загара. | Или папировка — зе-леновато жёлтой ок-раски с темно-крас-ным румянцем, к моменту созревания наливается соком и окрашивается в бе-лый цвет, округло-конические, зелено-вато-желтые, с бе-ловатым налетом. | Поверх основ-ной жёлто-зелё-ной покровной окраски плода размытый тём-но-красный ру-мянец с более тёмными поло-сами и штри-хами, заметны-ми белыми под-кожными точка-ми Пепин Шаф-ранный, в наро-де Пепин Шаф-ран, был полу-чен И.В. Мичу-риным из Ренета орлеанского и гибрида Пепин-ки литовской и китайки. Сорт считается луч-шим из всей се-лекции И. В. Мичурина. | Плод (яблоко) ша-ровидный, желто-зеленый, с одной стороны красно-ватый. |
| Окраска мякоти | Мякоть слегка жел-товатая, сочная, сред-ней плотности, зер-нистая. | Мякоть зрелых яб-лок белый налив отличатся белым цветом, она дово-льно рыхлая, зер-нистая достаточно сочная. | Мякоть плодов плотная, кремо-вого цвета, кис-ло-сладкого вку-са с пряным аро-матом. | Мякоть желтоватая |
| Вкус | Вкус хороший, с не-которым избытком кислоты и свое-образным ароматом. Плоды отличаются повышенным содер-жанием витамина С (14 мг %) | Имеет приятный кисловатый прив-кус, кисло-сладкого вкуса, со слабым ароматом. | Имеют хороший винно-сладкий вкус с пряным тонким арома-том. | Кислый, вяжущий (используют в ка-честве источника витамина С). |
| Размер | 120—150 г, макси-мум 300 г. Форма изменчива от плоско-округлой до овально-конической, иногда цилиндрическая. По-верхность гранёная или широко ребрис-тая. | Плоды среднего размера, около 80 г | Плоды обычно средних разме-ров массой 90г, округло-кони-ческие, слегка ребристые, с тонкой длинной плодоножкой. | 2—3 см в диа-метре |
| Сроки созревания | Это осенние и зим-ние сорта, плоды могут храниться до 2-3 месяцев. Анто-новка золотая – лет-ний сорт. Вес плодов -120-150 г, форма плоскоокруглая или овальноконическая. Характеризуются сильным ароматом; зеленовато-желтые, с сочной мякотью, вкус хороший. Анто-новка имеет высокую зимостойкость и уро-жайность. | Раннелетний (пер-вая декада августа) снимать яблоки можно в конце июля. Если задер-жаться со сбором, плоды быстро утра-чивают свои вкусо-вые качества. Хоро-шая зимостойкость, но может поража-ться паршой. | Относится к лет-ним сортам яб-лок. Яблоки мо-гут храниться до февраля – марта. Плодоносить яб-лони этого сорта начинают на пя-тый-седьмой год. В суровую зиму дерево может подмёрз-нуть, но хорошо восстанавливается. | Цветет в мае — июне, плоды соз-ревают в сентябре — октябре. |
3. Объясните причины отличий, сформулируйте вывод.
Вывод (I — вариант): Отбор особей с нужными человеку наследственными изменениями приводит к созданию совершенно новых сортов и пород, т.е. никогда ранее не существовавших органических форм с признаками и свойства-ми, сформированными самим человеком. В этом заключается творческая роль искусственного отбора.
Искусственный отбор является главной движущей силой в образовании новых по-род животных и сортов растений, приспособленных к интересам человека. Учение об искусственном отборе теоретически обобщило тысячелетнюю практику чело-века по созданию пород домашних животных и сортов культурных растений и стало одной из основ современной селекции.
Основные методы селекции животных:
Только половое размножение
Малое количество потомков (отбор занимает время), ценность каждого животного.
Трудности в получении чистых линий (невозможность самоопыления)
Подбор производителей по экстерьеру (внешние признаки)
Инбридинг— близкородственное скрещивание.
Аутбридинг— неродственное скрещивание. Отдаленная гибридизация, иными словами, межвидовое скрещивание, известна с древних времен.
В селекции животных применяют следующие основные методы:
Внутрипородное разведениеВнутрипородное разведение направлено на сохранение и улучшение породы.
Межпородное скрещивание (аутбридинг). Используют для создания новой породы.
Использование эффекта гетерозисатакже характерно для селекции животных, как и для растений.
Искусственное осеменение. Используют для получения потомства от лучших самцов- производителей.
Дата добавления: 2014-11-10 ; просмотров: 5656 . Нарушение авторских прав
источник
Изучение результатов искусственного отбора лабораторная работа таблица. Лабораторная работа изучение результатов искусственного отбора
Цель работы: изучить результаты искусственного отбора на примере выведения сортов культурных растений.
Оборудование: гербарные экземпляры растений, коллекции сортов капусты, томатов, картофеля, яблок.
Сравнить между собой несколько сортов растений одного культурного вида с их диким родоначальным видом.
Сделайте общий вывод. Какой орган и признак подвергался более сильному изменению у культурных растений в процессе искусственного отбора? Почему?
Цель работы: выявить приспособления организмов к среде обитания и объяснить механизм их возникновения.
Оборудование: гербарные экземпляры растений, коллекция «Аналогичные органы защиты растений от травоядных животных», семена и плоды растений, комнатные растения, изображения специализированных растений и животных.
1. Рассмотрите выданный вам объект и выявите наиболее очевидные приспособления, отметьте те факторы среды, которым они соответствуют.
2. Установите, в чем проявляется относительный характер приспособлений. Сведения о приспособлениях занесите в таблицу.
Попытайтесь сформулировать гипотетическое объяснение возникновения одного из выявленных вами приспособлений в форме ответов на вопросы:
а) Какому фактору среды соответствует приспособление?
б) Если предположить, что предки вида не обладали указанным приспособлением, жили в других условиях (каких?), то какими могли быть их среда обитания и приспособления к ней?
в) Какими могли быть изменения условий среды от предполагавшихся ранее к современным, какие причины могли вызвать такие изменения?
г) Как новые условия среды могли отразиться на выживании и размножении особей в популяциях предковых форм?
д) Какие мутации могли бы оказаться полезными в измененных условиях? Какой была судьба обладателей этих мутаций?
е) Каким было бы потомство от скрещивания мутантных форм с типичными? Какой форме отбора оно подвергалось бы и с какими результатами?
ж) Какие изменения нормы реакции мутантного признака происходили бы из поколения в поколение?
Лабораторная работа Изучение изменчивости, критериев вида, результатов искусственного отбора на сортах культурных растений Автор-составитель: Бобровская Елена Васильевна. Учитель биологии МБОУ «Лицей «Эрудит», г.Рубцовск, Алтайского края. Урок в 11 классе профильный уровень. УМК Захаров. Учебник: В.И. Сивоглазов, И.Б. Агафонов, Е.Т. Захарова. Биология общая биология классы.
Цель: выявление отличительных признаков растений одного вида, разных сортов Вид культурного растения: бархатцы прямостоящие Задачи: 1. Изучить особенности внешнего строения растений 2. Прочесть описание сортов бархатцев прямостоячих 3. Указать отличительные черты 4. На основе изученных сортов тагетиса сделать выводы об отличительных признаках растений одного вида, но разных сортов
Бархатцы прямостоячие или африканские Tagetes erecta Семейство: Астровые (Asteraceae) Родина: Южная Мексика Куст компактный или раскидистый с ясно выраженным главным побегом. Стебли сильноветвистые, см высотой, голые, прямостоячие, мелкоребристые, ветвистые, у основания одревесневающие, боковые побеги направлены вверх, образуют кусты обратнопирами-дальной формы. Они образуют одревесневающие у основания. Листья перисто-раздельные с ланцетовидными, острыми долями, по краю пильчатые, от светло- до темно-зеленых, расположены в очередном порядке. Окраска соцветий — однотонная. Соцветия — крупные корзинки 6-15 см в диаметре, одиночные, простые, полумахровые или махровые, на длинных цветоносах. Цветет с конца июня — начала июля. Окраска соцветий однотонная, светло-желтая, желтая, ярко- желтая, оранжевая или двуцветная. В 1 г до 300 семян, сохраняющих всхожесть 1-2 года. Большинство классических махровых сортов принадлежит именно к этому виду бархатцев. Родина — Южная Мексика. В культуре с XVI века. Сорта различают по высоте: гигантские — выше 90 см; высокие см; средние см; низкие — до 45 см высотой.
Эфирное масло применяют в производстве восточных кондитерских изделий, в ликеро-водочной, мыловаренной и парфюмерно-косметической промышленности. Ароматизируют чай цветами бархатцев. В народной медицине водный настой цветочных корзинок применяли как моче-, потогонное и противоглистное средство. Содержание эфирного масла бархатцев в надземной части цветущих растений — 0,30-0,55 %, в фазе бутонизации — 0,22-0,30 %; оно максимально в соцветиях (0,45 %) и листьях (0,28 %). Эфирное масло жёлтого или коричневого цвета, подвижное, запах цветочно-пряный с фруктовыми тонами. Основным его компонентом является оцимен (50 %); присутствуют также D- пинен, сабинен, мирцен, лимонен, n-цимол, цитраль, линалоол, D-терпинен. Культивируют как декоративное растение. Рекомендуются для клумб, рабаток, высоких групп, ваз, балконов, срезки. Бархатцы прямостоячие можно выращивать на срезку. В воде они стоят около трех недель. Их используют во всех типах цветников. Не подходят они лишь для водоема и тенистого сада.
Tagetes erecta Antigua Gold, Primrose, Orange Сорт «Антигуа» относится к группе прямостоячих низкорослых – высотой до 20 см – бордюрных тегетесов. Растения с прочным, ветвящимся стеблем. Соцветия – крупные корзинки 6-13 см в диаметре, одиночные, простые, полумахровые или махровые, на длинных цветоносах. Цветение обильное, по соцветий на растении, продолжительное.
Сорт Мэри Хелен это бархатцы прямостоячие (высокорослые). Великолепный сорт, с высоким кустом высотой до 90 см, соцветия махровые, гвоздиковидные, полушаровидные диаметром до 1012 см. Ярко-лимонно- желтые, используют для клумб, рабаток, высоких групп на фоне газона, очень хороши на срезку.
Бархатцы прямостоячие Лимонный принц Одно из самых распространенных однолетних растений семейства Астровые. Образует куст высотой 70 см с ясно выраженным главным побегом. Соцветия крупные (8-10 см в диаметре) густомахровые, шаровидные, лимонно-желтой окраски. Цветет с июня по сентябрь. Светолюбивы и теплолюбивы, заморозков не переносят. К почвам нетребовательны, но предпочитают плодородные легкие почвы. Выращивают, как правило, рассадным способом. Посев проводят во второй половине марте-начале апреля. Всходы появляются через 4-8 дней после посева, сеянцы пикируют в фазе 2-го настоящего листа. Рассаду высаживают в начале июня, расстояние между растениями см. Используют для посадки на клумбах, в группах, для получения срезки.
Стебли прямостоячие, 35 см высотой. Соцветия корзинки до см в диаметре, темно- оранжевой окраски. В открытый грунт высевают в конце мая начале июня. Всходы появляются на 5-10 день. На рассаду сеют в конце марта – начале апреля. Цветение начнется в июне. Бархатцы, высаженные рядом с огородными культурами уменьшают их поражение грибными заболеваниями, особенно фузариозом, защищают от некоторых видов нематод.
Образует куст высотой см с ясно выраженным главным побегом. Соцветия густомахровые, см в диаметре. Цветет с июня по сентябрь. Светолюбивы и теплолюбивы, заморозков не переносят. К почвам нетребовательны, но предпочитают плодородные легкие почвы. Выращивают, как правило, рассадным способом. Посев проводят во второй половине марте-начале апреля. Всходы появляются через 4-8 дней после посева, сеянцы пикируют в фазе 2-го настоящего листа. Рассаду высаживают в начале июня, расстояние между растениями см. Используют для посадки на клумбах, в группах, для получения срезки.
Стебли прямостоячие, 20 см высотой, сильно ветвистые от основания, боковые побеги отклоненные. Соцветия корзинки яркого оранжевого цвета, см в диаметре. В открытый грунт можно высевать в конце мая начале июня. Всходы появляются на 5-10 день.
Стебли прямостоячие, 20 см высотой, сильно ветвистые от основания, боковые побеги отклоненные. Соцветия корзинки яркого лимонно-желтого цвета, см в диаметре. В открытый грунт можно высевать в конце мая начале июня. Всходы появляются на 5-10 день.
Информационные источники Литература: 1. Бородин П.М., Высотская Л.В., Дымшиц Г.М. Биология. Общая биология классы. Учебник для общеобразовательных учреждений. Профильный уровень. Ч. 1 / Под ред. В.К. Шумного, Г.М. Дымшица — М.: Просвещение, – 303 с. 2.Биология. Общая биология: практикум для учащихся кл. общеобразоват. Учреждений: профильный уровень/ Г.Н.Дымшиц, О.В. Саблина, Л.В. Высотская, П.М. Бородин; Рос. акад наук, рос акад. образования, издательство «Просвещение». – М: Просвещение, – 143 с. 3. Общая биология: Учебник для классов с углубленным изучением биологии в школе. Высоцкая Л.В., Дымшиц Г.М. и др. (2001, 264 с.) Общая биология: Учебник для классов с углубленным изучением биологии в школе. Высоцкая Л.В., Дымшиц Г.М. и др. 4. Биология в таблицах и схемах. Сост. Онищенко А.В. (2004, 128 с.)Биология в таблицах и схемах. Сост. Онищенко А.В. (2004, 128 с.) Интернет-источники: Описание растений: Источники иллюстраций: Фотографии сортов, видов бархатцев: 1.http://flower.onego.ru/annual/tagetes.htmlhttp://flower.onego.ru/annual/tagetes.html 2.http://www.flowerbank.ru/?p=760http://www.flowerbank.ru/?p=760 3.http://sazhaemsad.ru/naryadnye-cvety-barxatcy.htmlhttp://sazhaemsad.ru/naryadnye-cvety-barxatcy.html
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 3
Тема: Изучение изменчивости у растений. Построение вариационного ряда и вариационной кривой.
Цель: Изучить статистические закономерности модифікаційної изменчивости, научиться оценивать характер изменчивости изучаемого признака, строить вариационный ряд и вариационном кривую.
Оборудование и материалы: гербарные образцы растений, листья акаций, линейки, лупы.
1-2. Рассмотрим несколько гербарных образцов растений одного вида, например, пшеницы и сравним их между собой. Они отличаются незначительными признаками — размерами стебля, количеству зерновок в колосках, длиной листа и тому подобное.
Главные видовые признаки разных особей пшеницы неизменны: строение цветка, тип соцветия, тип стебля или вид плода.
Сравним разные виды злаков, чтобы определить, по каким признакам они отличаются, а по каким-то похожи.
Сравнительная характеристика растений семейства Злаковые
источник